教师难为

无意中，报章上读到一位家长的信。内容中有一段： “教师们混日子也好， 满怀抱负也好，既然选了这行业，就该认真看待。”看到那行字心沉了一下, 身为一位老师,忍不住想回应。“混日子”如果真想混日子,我不会选这份工。
有孩子的家长,在工作一天下来, 回到家如果发现孩子做错了什么,总会骂上两句.脾气好的可能视而不见. 脾气不好的,拿起藤鞭,孩子少不了皮肉之痛. 教育一个孩子尚且会失控,想想老师们得面对一班三十至四十位学生, 想不打不骂.这老师的道行得很深。
有些家长可以鞭孩子, 可是见到老师在孩子身上留下的鞭痕就很心痛。如果你说:那是因为那是我孩子啊。你可知道老师不也是把你的孩子当自己的孩子一般, 恨铁不成钢。 也或许有老师，真不该把身上的压力转移到孩子身上。 可深一层想，这些压力从哪里？校长要查书，教育局要报告，家长要看成绩。学生不交功课，总不成得等家长自己发现孩子的作业簿一篇空白，找到学校来吧？所以老师得督促啊！虽说督促不一定的用教鞭，可是爱的教育也并非人人皆宜 。
我转到中学执教以来，也还没开鞭过，我虽不鼓励打的教育, 不过也没伟大到爱到深处无怨尤. 如果一班学生成天不交功课,老师不骂不鞭，不理你交不交功课， 只要我把课教完， 那就真的是“混日子”。不只是对学生而言, 即便是老师也会觉得不用催交功课的学校是个天堂。 不管是责骂或是鞭打, 老师当时都是在生气的,生气机体的内分泌功能失调，随之而来的就是血压升高、心跳加快，生气是很累的。可以做微笑的淑女，谁会选择做泼妇？如果你交待功课，三十位学生你只收到一半的簿子，能不心痛？面对质问，只有嬉皮笑脸的孩子，你不会火冒三丈？ 乖巧的孩子忘了一两次， 还能慈言相劝。一再提醒却改不了的孩子把你的谆谆善诱当做你在唱歌。 当然，老师又当了一回母夜叉。
有一点，我反而从友族家长那里得到的尊重，感到安慰。一位家长无法出席家长日，由长子代领小儿子的成绩：“老师，父亲有句话交代，孩子交给你，不乖不听话，你打你管，只要不造成心智身体上的缺陷。”多有智慧的话，当然这家长知道老师的鞭管是适可而之的。把管教权交给老师的同时提醒老师爱护孩子，却给了老师极大的尊重。再说，这话听在小儿子耳里，他还敢不交功课吗？